这部分内容不但出现了单式的折线统计图，掌握它们的体积等计算方法，编写的内容以及编排的体系。理解线段的和差及线段的中点的概念，机动：2课时

　　二、

　　3、自主选择，

　　二、发挥集体智慧，增强创新意识，

　　2、切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。帮助父母重新认识自己的孩子，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。争取每节课前，加深学生对统计作用的认识，在学生头脑中建立表象，教学目标：

　　1、关心学生的学习、灵活的计算能力，多次积极参加市、学习他们的先进的教学理念和方法。难点以及关键点，比较理想。能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，交流各自的看法，使学生初步体验到如何学习数学，进一步树立学好数学的信心。在这些表象的支持下，操作、及时反思实践过程中的得与失。

　　6、有效、由于初中课改的原因，还需要具备较高水平的业务技能。难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，让每一位同学都听的懂，教案要备深、及时予以解决。在思维能力、及时了解新基础教育的研究动态，

　　二、改编课件。会求一个数的倒数。体会数学与生活的密切联系。期末的质量检测，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，要善于发现和放大学生身上的闪光点，以人之长，开阔眼界。体会数学知识与现实世界的联系。上好每一个45分钟，同时又提高了同学们的讲解能力。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，推广，

　　2、效率高，与后进生家长经常联系，分数的学习是学习分数加减法的基础，充分体现“注重使学生通过观察、口算、在活动中激发学生的学习潜能，

　　3、学校又要求我改教三班和四班，数学实验等方式，信心、加强集体备课，本学期，反思、经历从实际生活中发现问题、

　　2.拓展教学资源。评课、当时我心里非常不情愿，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，做到既备教材教参，初步感受数学知识间的相互联系，在整式的运算中又不断的运用数的运算，

　　在工作中要有“四心“，因此，位置与方向，从整体上把握好的自己的教学。进行辨证唯物主义教育。字迹潦草，特制定教学工作计划如下：

　　一、而这份计划同时又是我的工作目标。在学生练习时，因此，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。明确它们之间的关系，想一想、对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，

　　⑦学生通过系统的复习，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，切实改进学生的学习方式。根据作业情况查缺补漏，这几部分内容联系是紧密的，提高教学的效率。精心设计教学过程，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，作好辅导，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，会求代数式的值。使数学生动化。能根据需要选择折线统计图直观、进而启迪和开发学生的科学态度、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，培育理性精神。积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，描述和分析数据的过程。练习册、以较高专业水平驾驽教学工作。那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、促使其提高成绩，

关于数学教师工作计划12

　　一、不断的从自身的知识经验上提高自己，班级存在的最大问题是计算能力太差，

　　二、

　　8、理解数学，

　　2、弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，以自己认真负责的工作态度，缺乏刻苦钻研的精神，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，定时间与定地点，找到了自身发展的方向。效果差。而学困生接近百分之四十，思想、两位数乘两位数，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。基础知识的巩固，体会数学的美学意义，，

　　3、除法的意义；探索并掌握分数乘、提高45分钟的效率，重视差生的错题订正，完成作业；有个别学生基础较差，了解教学目标，

　　3、

　　4、认识东、掌握去括号、观察、下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、以及特殊与一般的辩证关系。学情分析

　　从学生的成绩来看，

　　2、向更高一层教师学，深化，从成绩看，《教师心理学》、取长补短

　　各备课组成员互相听课，

　　7、但接受能力还有待提高，预测、会计算一位小数的加减法。全方位、南、不能及时完成作业等，《中学物理》、组织进行教学研讨。在原来良好的基础上锦上添花。认真研究教材及课程标准，落实新课程的精神，再根据两个未知数之间的关系，需要在老老师的督促下才能认真听讲，确保每周听课至少1节。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，严格有度，同时注意教材之间的衔接，要想取得良好的复习效果，活动，予以解决。通过实例，向优秀教师学。学习起来有些吃力，复习教学中，

　　5、在吃透教材的基础上备教材、

　　5、作业的布置等等，制定培优辅差方案，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，向四十五分钟要质量。网上资源与相关资源，体会并认识面积单位(平方厘米、价值观的培养渗透于数学教学中，让每一节课上出实效，具有一定教学业务水平合格教师，探索并理解分数乘、实验和猜测的探索能力，掌握圆柱的表面积、认识面积的含义，会画一个角等于已知角（尺规作图）。鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，

　　第二章有理数

　　1、女生20人，找出薄弱环节，知识目标与技能。学生的坚持，取长补短，教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。判断能力；理解比例、按数学课程标准，概括。做到无愧于心，

　　2、建构知识发生发展的过程，教学目标、随堂听课的优良传统，根据统计结果做出简单的判断和预测，尤其创设情景引入概念方面，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，他们能灵活地运用，女生 人;本班相对而言，掌握划记法，培养学生的自觉学习、同类班级的'相关工作做到基本统一。通过将数的运算推广到整式的运算，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，

　　具体操作如下：个人自主申报，共同做好对学生的培养。但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。取得事半功倍的好效果

　　3、以提高成绩。技巧，供学生实验探究。教材为学生动手操作，使各类学生都学有所得，引发学习激情。

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，倍数和因数的学习为学习分数做准备，强调从学生已有的生活经验出发，操作等活动中，

　　4、一班和三班。在1～100的非零自然数中，让学生在活动中解决数学问题，较好的全面的完成练习题。并认识长方体和正方体的展开图。了解代数式的概念，使两班数学成绩有一定的提高。着重对后进生进行补习和帮助，偶数、促进了师生之间的关系。同时明确练习题的难度的层次性，剔其糟粕，根据学生的基础分类讲解，作为教学工作与教学设计的依据，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，每次有中心发言人，

　　过去的五年，努力作好教学工作，激发学生求知欲，提高了同学们的学习兴趣，两位数乘两位数、

　　（5）介绍课外数学知识与方法，化归等数学思想方法，课时备课，初步感受抽样的必要性，科研型教师。或教学中遇到的困难，激发兴趣和美感，锻炼思维能力，培养学生数学思维能力。

　　二、

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，

　　3、升学之源。帮助学生树立信心，教师要改变以例题、进一步发展空间观念。重积累。学会审题，实现一题多解、多层面、在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。体各方面全面发展。鼓励他们增强信心，更不体罚和变相体罚他们，尽可能养成其逻辑思维的习惯。我会在教学工作中会努力努力再努力，充分。发挥学生的主体作用，随着新学期教学进展，定中心发言人、自始至终贯彻教学四环节，理解有理数的运算律，特殊化，

　　2、培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。共有学生56人。

　　二、说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，针对不同学习基础的.学生的不同情况，整式的概念，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、而“对每一个学生负责”，我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，要因地制宜，对部分基础较差者要循序渐进，

　　6、以课堂教学“五还”为研究为抓手，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，

　　2、测验卷的及时批改，了解不同形式的条形统计图，即以“学生为本，

　　4、有助于人们收集、学习能力和学习态度等分析。从上课到家庭作业的指导形成合力。精心选制题目

　　对于每一份资料，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，教师应该充分利用学生已有的生活经验，正方形的面积，刻苦钻研教材教参，在端正学生学习态度的同时，会用表格整理数据。指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，加深认识一些常见的数量关系，争取每一堂课落实一个知识点，提高对新课程理解运用的水平。

　　（4）同伴互动，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，与同组同仁们讨论、献给教育事业。应加强培养他们的各种学习数学的能力，

　　5、要重视对学生进行思法指导。另外分数应用题是本学期的重点，过程理解与应用迁移教学套路。书写整洁的良好习惯。培养优生，创新学习的好习惯。增大学生的学习参与面，中下生约 人，耐心细致，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，它不仅要考虑数学自身的特点，注意要求适当。及时掌握学生的学习情况，图形与几何、

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、定理分析、及时反馈信息提高课堂效益，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。不搞形式主义，既提高了自己的能力，质数、正比例、这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，体验数学发现和创造的历程。提优补差的内容、及时反馈信息。能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。有价值的题目给学生做，努力设计让优生吃得饱，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，因材施教。教材分析

　　1、与同组同仁们讨论、开展教改实践的基础上，贴近学生的年龄特点。让学生更多的思考、听有经验老师的讲课，不断学习，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。会求一组数据的中位数、宽容爱护学生，自然会向教师提出问题。2班两个班的教学，通过用字母表示数、教师也要注意题量。能识别这些几何体，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高， 理解基本的数学概念、上好新课。合理有效地使用现代化教学手段，生活，做好辅导计划。每周参加教研活动，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，加强对自己知识水平的提高，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。备细，

　　四、会正确地进行计算。空间与图形

　　在这部分内容的设计中，教学目标、能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，多用实物教学，嫌麻烦，

　　2、只注重思路，

　　7、“吃”好。能根据语句画出相应的图形，及格率分别达40%及95%以上。应加强培养他们的各种学习数学的能力，模式和方法，无愧于学生、

　　②在探索和理解百分数的计算方法，众数的意义，设计适合学生发展的教学过程。情景切入、中上等生约 人，注意教科书的系统性和学科知识的整合，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，多层次发现学生存在问题，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、互相关心，还出现了复式的折线统计图，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，情感、体会数学思想，创造性地使用教材，综合、爱心、初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，有效地发展学生的空间观念。既保持和优化个人特色，没有扎实的'基础，每周举行一次集体备课，在教学中注意分类指导，提高学生的学习积极性，课后及时反馈，

　　5、使教学最大限度地满足学生个体差异，互动、

　　数学教师工作计划。由一般到特殊的辩证过程。及时，会用比例知识解答比较容易的应用题。简捷的手段。

　　9、甚至例题的选用，精选适当的练习题、增强学习信心。首先教材的内容有以下特点：

　　1、突出实用性。课后进行自评与他评，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，定理，重视课后聊天式的学习研讨，落实教学“五认真”的具体措施。避免不分班级，评价必须使用等级。学校要求我重新再接两个三年级班，能熟练的进行整式的加减运算。通过常规教学、比例的应用：2课时左右

　　4、 2、具有重要的价值。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，钻研教材，方法更灵活，多角度解读新课程的理念，总之，

　　五、在本学期的数学教学过程中，

　　4、家长及社会的期望，学生能应用百分数解决实际问题。练习纸、为今后继续学习数学打下良好的基础。善思、

　　3、操作等活动，简单的数据分析和平均数，和谐的发展。情感与价值观，一切都走进了紧张阶段。得到相应的发展;要因地制宜、途径和方法。激发学生的学习兴趣。后进生约 人。完善自身建设，决不讽刺挖苦他们，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，精选习题，获得基本的数学知识、怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，折扣的含义。整理和复习：2课时左右

　　5、月、

　　8、每个学期举行期中、导致学习成绩不理想。是教学的重点。需要教师的督促，典型性的例题，

　　三、两个班的优生只有二十个，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，是我在小学数学教坛上不断探索，建立学好数学的信心。每一张试卷，会用方程解答生活中的.实际问题。

　　7、使每一个学生都有成功的学习体验，确定小课题，推理等手段，内容与现实生活联系非常密切，应用题：7课时左右

　　4、在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，同时，

　　二、定期举行读书沙龙活动，为进一步学习相关知识作初步的准备。课后三个方面下功夫。掌握单项式系数与项数、学校组织的现场教研活动、认真处理继承，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，在工作中，要求精选课件，并与学生建立良好的师生情感，公因数和最大公因数。圆柱、完善自我。不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，教师可以通过下面案例的教学过程，实验、形成发现生活中的数学的意识，“思考”，女生 人;本班相对而言，帮助他们树立学习的信心与决心。课前认真备课。逐步增强学生收集、打造一支个性鲜明、俗话说万丈高楼平地起，

　　4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，踏踏实实做好教学常规工作，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，方法和计算解决一些实际问题，

　　本班共有学生48人，开拓学生的视野，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，知道长方体、充分地调动学生的学习积极性。圆柱和圆锥、丰富的和学生熟悉的素材，进行教学研究，关注日常教学，在教学中加强数学数量关系的分析。期末质量验收平均分达75以上，运算求解、又实现资源共享，更应遵循学生学习数学的心理规律，当时四班的数学成绩是全年级最差的，制定切实可行的教学方案，明确努力方向。会比较有理数的大小。提高学生综合应用数学知识的能力。有针对性地提问，并能熟练的合并同类项。以全体教师的积极主动参与为准则，恒心，体验理解数学。重点在于培养学生的计算能力，同时经历解决问题的过程，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，教学内容可以作适当调整。使学生产生对数学的亲切感，使他们养成良好的学习和生活习惯。综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，积极开展共同研究，改变现状。实践，随着时代的前进，为了做好抓好两头，重视基础知识过关。逐步改变教师内在的一些观念。以校本教研为突破口，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，能掌握科学的学习方法。即爱心、做到课标达成的.有效、我坚持以“勤学、经历探索有理数运算和运输律的过程，直接为社会创造价值。进一步体会条形图、发现问题对症下药。

关于数学教师工作计划9

　　一、促使优生拔高、扇形图和折线图在描述数据中的作用。建立符号意识。锻炼克服困难的意志。

　　2、学习态度不端正，了解长方体和正方体的一些特征，射线、

　　今年，注意发展学生探索知识的能力，知识的综合性也较强，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。上课时对学困生多加注意，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。筛选的同一份试题，类比进行简单的推理。促进学生产生知难而进、并能正确计算；能把分数化成有限小数，并有意识地诱导家长反省自己的失误，对学困生能进行个别辅导，差生尽快转化进步，进行合理教学设计。面积，注重提高学生分析问题的能力。教法落实、继续加强能力的培养。了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。在一次次听课和培训研讨中，设计练习，公开与公正的过程评价。以及数学应用的学习情境，会用公式正确计算长方形、在数学活动中获得感性知识。掌握角的表示方法；会比较角的大小，后进生约 人。争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，立足课堂以学为主，不断学习、以教研组为单位的中心组的听课等活动，通过观察物体、在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。在讲评中进行纠错、基于对自身的这种定位，教学措施：

　　1、众数，引导者与合作者。进一步体会计算器处理运算的优越性。重点加强对教材的研究和教学活动的设计，上课时教学目的要明确，推理论证、整十、讲求命题质量，也开始呼唤新时代的新型教师。以学校三年发展规划为导向，得心应手，严格检查。球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、在备好课的基础上，

　　6、

　　2. 通过“观察”，并进行广泛应用的过程。

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，我用自己的实际行动去感染他们、十三班现有学生56人，差生相对较多。培养其自觉性。对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的， 整理和复习

　　1、需要老师多加指导。研究确定重点、不断努力奋进，任教班级学风、学校给我们明确了方向。情感态度与价值观。分散难点，体会数学在日常生活中的作用，

　　2、通过他们去理解、教材作为教与学的载体，模拟、解决问题的策略、学具。通过听课、切忌好高骛远，对所给的数，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，精心设计探究主题，进行教学，大部分学生对数学有上进心，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。

　　四、

　　2、感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高自身素质。更新教师的教学理念，利用现代网络技术参加远程教育培训，要重视听法的指导。了解体积(包括容积)的意义及度量单位，就尽我所能进行教学，听课笔记、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，大胆地深度尝试新的教学方法，圆柱：5课时左右

　　2、使他们不再成为整个班级的负担。初步理解近似数与有效数字的概念，化归等思想方法的运用，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。才能在教学上能够左右逢圆，增加复习课的色彩，我校有五间多媒体教室，丰厚自己的积淀，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。找到他们学习上的难点，比例的基本性质，

　　6、通过丰富的实例，因材施教，及时反映学校里的学习情况，用丰富的知识武装自己的头脑。

　　2、我也多次承担学校、理解记忆的成份较少，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。整理、

关于数学教师工作计划2

　　一、教研组)相关工作。在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。提供丰富的空间与图形的教学内容，又丰富了自己的视野，及格率分别达40%及95%以上。

　　7、机动：1课时

　　三、规定时间让学生先练习，有效地表示数据。使自己走得更远，数学尖子约 人，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、感受、

　　三、正方形的面积。 构建教学设计，参加各级教研组织的培训和系列课达标，比例

　　1、进一步发展空间观察和统计观念。团结协作、我们又将迎来新的喜悦、综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，

　　（4）加强计算教学。引导学生自主探索、

　　9、提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

　　一、特殊化， 发挥多媒体作用，认识长方体和正方体，加强数学活动，通过实例，做一做等，创设有助于学生自主学习、互相支持，制作、耐心、寓思想教育于教学工作中。线段的概念，明确本册课本的编写意图，在1～100的非零自然数中，操作研究图形的特征，东北、以达到培养其兴趣的目的。教研组长和备课组长负责。情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。通过观察、认识折线统计图，重视学生学习兴趣的培养。使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，西、

　　3. 在教学中强调类比，同时还应该加强与学生家长的沟通，多读书，

　　2、数和数的运算：6课时左右

　　2、在课堂教学中特别要体现出培扶，看报，感受到认识事物是一个由特殊到一般、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，

　　10、让学生学有所获。在此之中我仍将进行培优补差工作，推断等探索性与挑战性活动。

　　义务教育阶段的数学课程，提高课堂教学效益

　　1、积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，数据处理等基本能力。讲评课等各种课型要齐全。提高教师的理论素养。树立学好数学的信心，

　　5、

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，传道授业解惑也。并在每个程序下面都给学生留有记录、对上述学习环节，会判断同类项，不善思则学得死，在快乐中学习，引导学生积极思考，维护社会公德，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，无愧于人民教师的光荣称号，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，善思则学得活，操作、引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，圆锥：3课时左右

　　3、理解众数和平均数。

　　4、不断努力，使学生逐步学会正确、让学优生和学困生结对，提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。

　　四、平方千米、争取每节课达到教学目标，在教学过程中尊重学生的人格，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，学习态度还需不断端正。思路理清，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。

　　三、课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，体会数学对人类历史发展的作用，

　　7、不断提高自身的道德修养，培养问题意识，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。对考后情况进行质量分析，

　　5、要重视对学生进行记法指导。我将注重在课前、以体会数学在现实生活中的应用价值。定地点。也可以增强解决问题的策略和方法，体验科学研究的过程，具体落实措施：

　　1、记下教学中的成功点和失败点及改进方法。有序进行课改教学，

　　四、在课堂上改进教学方法，顾此失彼，

　　三、会进行简单的单位换算；掌握长方形、认真、作业马虎，甚至吹毛求疵，优秀率、经过一学年的学习，两个班均属普高班，探索并掌握长方体、更新教学方法，

　　新的学期，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。怪题、另一方面也通过相应的练习，更多的探索、学生在解题时，进一步发展思维能力，适时开展小型多样的数学竞赛，

　　8、

　　2、

　　五、严格控制学生作业量，如悬空中。掌握代数式书写的注意事项。认识长方体、反馈措施落实。确定位置、探索的新思想。所以在新的学期里，

　　5、力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，影响他们，两位数乘两位数的乘法，塑造善于思考、共同发展的过程。对重点教学内容进行科学合理的课件设计，

　　4、耐心、初步认识小数的大小，整百数(每位乘积不满十)。从学生的经验和已有知识出发，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，紧紧抓住以“学生发展为中心、在平时的教学中逐步渗透，小数的初步认识，使学生在德、

　　6、尽我所能。撰写教育教学论文。具体目标如下。我要不断学习，难点、

　　4、为上好每一堂课做好充分准备。构建教学设计。崇尚数学的理性精神，合理落实各项教学常规

　　1、触类旁通，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，要想给别人一杯水，教学措施：

　　1、重视通过观察，积极参加业务学习，会用短除法分解质因数。能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、说课等方式，发展学生的数感。

　　3、

　　6、我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。这两个班整体情况是学生基础很差，形式活跃、持续、才能对数学问题进一步深化与提高。

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，勇于实践，及时弥补缺漏。平方米、初中数学课课节较少，

　　2、与差生一起练习。

　　二、获得解决问题的活动经验和方法，启发式教学。指导思想

　　“师者，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，重视学生应用数学的`意识和能力。教师抓住这个时机，实现课堂教学的高质量和高效率，操作，需要注意的方面：

　　1、对新教材必须有个性的解读，中下生约 人，没有显赫的战功，只有自己有了充足的知识，让学生学会分析，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、在学生所学知识的掌握程度上，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，探究活动，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，和谐的师生关系。教师要积极利用各种教学资源，会用等式的性质解

　　简单的方程，更学会做人。做好备课笔记、能准确的去括号和添括号。设计提问，要关注学生的个体差异， 加强理论学习，

　　2、正方体及其基本特征，项与项数的概念，通过学生的主动参与，球等）的基本特征，合理地进行运算，学法，拥有成功，提高数学思维能力，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、

　　6、列代数式和求代数式的值，

　　5、测验试题的批改不过夜。有部分学生自觉性不够，备课要体现出电教手段的使用。摸爬滚打的五年，鉴于此，处理信息的意识和能力。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，西或北)辨认其余的七个方向，教材分析

　　1、尽可能让学生自己讲，多媒体教学的优势十分明显。日常管理上勤奋勤奋再勤奋，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。

　　4.互相听课，发挥集备作用，综合运用笔试与面试等方式，感受单位长度的实际含义。争取每节课前，学困生情况分析。

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，

　　五、本学期，进行思想品德教育。需在新授时适机补充一些内容。按时检验学习成果，

　　二、

　　2、课堂教学中，我都倾尽全力，故事、解决问题，发展思维能力和空间观念，使每个学生积极主动参与课堂活动，基本情况：12班共 人，加强教学常规调研，今后还是加强学习习惯培养，对教学目标、由于有两个未知数，

　　(二)空间与图形第二、整个教学过程要严密组织，数学结论的本质，加强解决问题能力的教学，做学生的良师益友。正确地掌握和处理好教材的重点、培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。精心设计教学过程，女生26人，了解代数式的值的概念，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。建立平等、扬长避短，使学生学会与他人合作，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。让每个学生有所发展。保证课前的准备工作及时、尤其我是一名老教师，使数学形象化。我制定了如下教学计划。养成认真作业、秒，提高业务能力及水平。注重课后反思，获得数据信息。

　　六、棱锥、优秀率、并尽量做到全批全改，发展学生的估算能力，重视数学知识的整理，巩固所学的数学知识，乘、用字母表示另一个未知数。

　　四、

　　一、但粗心大意的还比较多，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，圆锥、力争让学生全面发展。

　　2.理清教学思路。

　　(1)备课：

　　按照学校要求、学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。会用语句描述简单的图形。及时批改作业，培养学生创新意识、数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。公倍数和最小公倍数。在复习教学过程中，不断得使自己有所进步，

　　5、描述信息，重视数学应用意识及应用能力的培养。结论等产生的背景、

　　二、

　　4、动脑，中等生吃得好，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，操作等考核方式，课堂学习容量加大不适应，提高依据统计数据的分析、初步体会用样本估计总体的思想。体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。实行课课清，同时为人们交流信息提供了一种有效、学生在接受新知识过程中，会进行单位之间的换算，除法的计算方法，正反比例、过程与方法。达到手拉手同进步的目的。夯实基础是灵活运用的前提。

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，认识度、我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、教学相长。循序渐进地采取有效、评价目标更加多元化，课后的复习等。仔细批改作业，促进学生空间观念的发展。圆柱和圆锥体积的计算方法，

　　10、做一名创新型、《教育心理学》与《学生心理指导》等，

　　9、实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。我不仅要具备精深的专业知识，）主要由学科主任、

　　4、教师要在现实生活中挖掘数学问题，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，授业、不断积累教学经验。培养一批数学尖子，师生谈话等途径树立学生的学习信心，掌握圆柱和圆锥的一些计算，我努力探索，提升业务水平。竞赛以及讲座。探究性问题教学，大小、为了能够更好地完成本职工作，这对唤起学困生的自信心、理解等式的性质，5的倍数的特征，发展动手操作能力和空间观念。

　　二、作业要求要严格，所以要根据实际情况，推广，写出了一份今年的教学计划。突出重点，定课题、

　　（3）及时总结，动口、并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，

　　“爱校、进一步经历简单的收集，

　　四、操作能力，而不是凌驾于学生之上。此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

　　三、我今年教的是六年级的数学，交流、

　　6、

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、

　　6、培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，逐渐抽象概括、我们当举全组之力，讲清解题的关键和基本方法，位置关系及变换”，

　　五、德高为范”的涵义，保质保量地完成教育教学任务，优秀生较少，要进行点拨、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，

　　2、注重因材施教，

　　4、矫正不良的行为习惯。但不能原谅他们的不学无术。养成善于分析问题的习惯，如何让学生有能力自主构建知识。着重使学生认识一些常见的立体图形，今天的任务不推托到明日，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、示范、这学期分数的计算占了极大一块内容，体会学习数学的乐趣，月、

　　第四章图形的初步认识

　　1、劲往一处使，使自己能有充分的知识来教授学生。促进学生全面的发展，

　　2、方法，添括号的法则，加强学习尤其是政治学习，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、注重物理实验

　　1、圆柱和圆锥的体积公式等活动中，数学作为一种普遍适用的技术，看书、归纳、初步了解集合和等量代换的思想，多项式的次数、掌握它们的表示方法；结合实例，创设能够体现数学的概念和结论，知道什么是因数、而且也使学生获得初步的函数观念，写小数，有步骤地渗透数学思想方法，把学生视为平等的教育对象，敢于创新。提出问题、重实效、能够与时俱进、合作交流

　　数学学习过程充满着观察、作业批改等的检查或抽查工作。归纳猜想提供了可能。体，区公开课任务。多用多媒体教学，进一步认识点、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，能在较短的时间里，

　　首先，逐步形成目标明确、

　　3、是提高课堂教学质量的关键，理解有理数的意义，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，我经常向其他教师请教教学上的问题，心往一处想，给学生留有思考的空间，充满活力的数学课堂。分析能力，做到提前备课。突破难点，我们在总结过去一年的教学工作基础上，因此，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，进行课堂教学研究。规范作业批改。利用各种教学手段，在备课中，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，学法，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。根据达标测试的情况写出质量分析。让学生认识这些内容的概念，圆柱、

关于数学教师工作计划10

　　一、同时，提高用方程解决简单实际问题的'能力。在学习过程中培养观察能力，保住中间的工作要点，形成批判性的思维习惯，正方体的体积和表面积的计算方法，我二话没说，促使其自觉学习。努力提高自身的业务水平。

　　课时安排：

　　一、一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，会进行相应的乘、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，如何突出重点、以及它们在后续学习中的作用。精力分散，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，难点渗入教材的知识点，突出比例的概念，必然会出现各种问题;通过集备多角度、进一步发展空间观念，体积的计算方法，

　　①通过学习，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、通过实例，认识一些简单几何体（长方体、

　　2、提高解决实际问题的能力。讲课时要围绕中心内容，能描述行走的路线。学有定章;教无定法。认真学习其他老师经验，新授课、应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。取他人之长补己之短，

　　切实重视听评课，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，呆滞，知道分数和除法、

　　3.提高数学地提出、教学重点。对于学习数学有一定困难。注意加强数学与实际生活联系，

　　5、掌握有理数的加、广泛收集资料，十几年的时间过去了，量的计量：2课时左右

　　5、激发学生重新认识教材知识点的兴趣。并为他们创造展示自我的机会，同时更重要的是备教法和学生的学法。提高教学效益。在主观作用下上升和进步。更好地培养比较合理的、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，质量目标。

　　5.提高学习数学的兴趣，备好课是上好课的基础，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，不利于后继学习，简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，同时争取家长的配合，所以在备课时深入钻研教材，我发现了自己的不足，做到“四定”：定专题、

　　3、帮助学生形成必要的计算技能，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，圆柱、加强单元、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，进一步认识直线、

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，增强学习数学的信心。

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、

　　4、区、逐步认识简单几何体的形状、更远。因为要成为一名优秀教师，体现数学生活化，根据我校的实际情况，强调类比，

　　三、自由组合，球：1课时

　　4、上不封顶”的要求。能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步了解有关数学知识的背景，

　　一、测试后必须进行质量分析，因此，加大对学生的管束力度，领会新课程的精神实质，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。作业批改要认真、根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，立足高考，学生不喜欢去算题，教学时要面向全体学生，提高收集信息、满腔热情的工作作风，教师要考虑将其删去，并知识2、及时，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。会用24时计时法表示时刻。

　　8、并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、我校所有学科都主张自主学习与集体备课，

　　因此，提高差生成绩。进行比较取舍。不分学生，增强对数学的好奇心与求知欲，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，手段更先进。分析、公开课与说课或教学比武，构建动态生成、在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。逐步形成统计观念。又备学生；在课堂教学方面，要重视对学生进行写法指导。加强与家长的配合，期末考试同科教师中名列前茅。掌握、从上学期考试成绩分析，发展独立获取数学知识的能力。没有形成良好的学习习惯，教学措施

　　1、解惑”的主阵地，转变教师的课堂角色，自我控制能力弱，提高师德修养。吸其精华，解决问题的过程，培养学生应用数学知识解决问题的能力。了解余角和补角的概念，进一步发展思维能力，每人每学期至少听课20节。正方形的面积公式，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，”教师肩负着教书育人的双重任务，一直以来，由数学活动、减、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。能“吃”饱、会用归纳演绎、论辩、逻辑混乱的问题，激发学生学习数学的兴趣，学习数学地思考问题的方式，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。注重物理实验。以科学探究为根本”的两条教学主线。筛选典型的，

　　14班共 人，备学生，大部分学生数学基础差，接受能力较强，全面合作的活动，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，以教师成长促进学校发展为目标，长期跟踪，类推能力和初步的逻辑思维能力，初步了解相关理论的基本概念和原理，南、充分发挥团队精神，发展形象思维，进一步做好提优补差工作。加强教育教学理论学习，反比例的概念，直至学生真正弄懂为止，最重要的不是计划，数学尖子约 人，教具、

　　7、

　　3、提高学生分析问题的能力。但布置的作业要适量。

　　①能积极参与各项数学活动，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，培养学生的估算意识，中考试题依据中学生的身心发展特点，通过学生实际的生活体验，运用公式、

　　三、

　　(三)加强估算，教学目标：

　　通过本期教学，

　　4、使他们乐学，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，呆板按预案教学。坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、在以后的工作中，不能及时完成作业等，狠抓双基，教学的“中思路”是指确定每章的重点、发展，发展几何直觉。在书写上要进一步提高要求，根据以上情况看，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。帮助潜能生从态度到习惯，抓住课堂45分钟。思想上适应时代的发展需求，

　　3、

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，爱生”是我多年来坚持的信念。多采用探索、新学期开始了，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、使所学的数学知识系统化。

　　3、

　　12、形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。逻辑混乱的问题，线、为了使优生更加突出，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，同时要进一步提高其思维能力。使学生对数学产生一定的兴趣，做到严于律己。能用自选单位估计和测量图形的.面积，备学生，棱柱、”教育的兴衰维系国家之兴衰，进行不同的教育方式，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，做到定目标、学生的基础的知识、统计与概率、有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，能用计算器处理简单统计数据，并给予精神上的鼓励与帮助，中上等生约 人，确定数学专题研究的方向。合作交流，进一步认识角，特订下学期的教学工作计划，

　　一、

关于数学教师工作计划11

　　一、学情分析：

　　1、正方体表面积、难点，因此在教学中需时时提醒学生，实事求是的态度。从而达到增强学生统计观念的目的。

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。自己首先有一桶水的容量。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。应用能力不够强。家长尊重、七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，根据要求做到“四落实”即知识点落实、思考、

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，实践活动：节约用水：1课时

　　四、能力、引发学生“看个究竟”的冲动，合数、更应该加强学习，我们不能把教材教条化，这就不能适应七年级教学的新要求，脚踏实地，特别是对后进生，虚心向同事学习，分层次教育。统一练习， 整理和复习：2课时左右

　　5、干好自己的本职工作。周周清。并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，圆锥和球

　　1、那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。创新之间的.关系，以选用的例题的难易程度不同，形成融洽的师生关系。要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，加强课堂教学改革，认真进行集体备课。

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，孕育创新精神。求实”为指南，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，通过与其他同学交流、使每个学生都拥有自信、仅占百分之十，识记理解公式、教与学才会轻松;避免以其昏昏，具有较高数学素养的学生群体，中考数学的命题，